Listopad 2020 – Integrovaný blok: Moje tělo a zdraví

Téma 3: Ve zdravém těle zdravý duch

Týdenní téma: Poznávám své tělo, od 9. 11. – 20. 11. 2020

___________________________________________________

Předpokládané didakticky zacílené činnosti:

Činnosti rozvíjející poznání:

• vyprávění spontánních zážitků po víkendu; rozhovory dětí v kroužku
• rozhovory v komunikačním kruhu – rozvoj poznatků o svém zdraví a vědomosti o těle, popis celého těla, párové orgány, správně pojmenovat a ukázat
• přemýšlení s otázkami např. Když onemocním?; Co nás může nakazit? – povídání a rozvoj vědomostí založené na vlastní zkušenosti (bacily) – motivační říkanka –„Byl jeden bacil“; Co prospívá zdraví?…
• rozhovory a souvislé vyjadřování podle didaktického obrazu – Moje tělo a zdraví – Co vidíš na obrázku?… aj.
• Lékárnička první pomoci – praktická ukázka – Co všechno v lékárničce najdeme? – správně pojmenovat
• rozvíjení vědomostí a vyprávění vlastních zkušeností s tematickou otázkou – U zubaře? – motivační říkanka – „Řízy, řízy….
• vyprávění s Líbou – Zoubky jako perličky – snaha pochopit, co je zdravé
• zmínka ke dni 11. 11. – Svatý Martin – pochopit význam pranostiky + říkanka
• rozhovory s dětmi – Co se skrývá uvnitř našeho těla? (vyjmenovat, ukázat na vlastním těle, kde se nachází vnitřní orgány, ohmatat si své tělo – Co tam cítíš?…)
• pozorování lupou (vlasy, kůže, dlaně…)
• prohlížení encyklopedií
• seznámení a procvičování všech smyslů (smyslů)
• hmatová hra se zavázanýma očima
• sluchové pexeso
• Optotyp – pojmenovávání předmětů, procvičení levého a pravého oka
• Co zmizelo? – obdoba Kimmovy hry (tematicky zaměřeno)
• Námětová hra:U ušního lékaře
• sluchová hra Na ozvěnu
• Stejná stavba – procvičení zraku, paměti – předmatematické dovednosti

Pohybové činnosti: 

• cvičení ke zdravému pohybu s CD nahrávkou – píseň Doktor Datel
• „Levá ruka, pravá ruka…“ – říkanka s procvičováním, ukazováním pohybů na vlastním těle
• smyslová hra: Já jsem doktor… – reagování dětí na výzvu kamaráda – hra v kruhu
• Kouzelné sochy – pantomima
• psychomotorické cvičení v prostoru třídy v doprovodu Orffového nástroje – hra podle zadaných kritérií
• PH: Na bacily a doktora
• skupinové činnosti – porovnávání vlastního těla na kamarádech (pomůcky- pet víčka) – porovnat výšku, šířku, délku…
• PH: Lepidlo se vylilo – procvičování uvědomění vlastního těla ve dvojicích
• PH: Bacil a vitamín – honička v kruhu
• Hádej, části těla podle hmatu – hra se zavázanýma očima
• obvazování ve dvojici – procvičování jemné motoriky
• cvičení s hudbou – píseň – Já mám vlasy na hlavě
• psychomotorická hra „Najdi předmět“ – snaha dodržovat dohodnutá pravidla
• Hledej stejné dvojice – hra se smysly s rozlišováním detailů
• didaktická hra se smysly – přiřazování, stínové obrázky
• PH: Kdo dřív – vyřazovací hra
• PH: Bába rýma – hra na honěnou s chytáním dětí
• ztvárnění písně – Hlava, ramena, kolena (M. Růžičková)
• PH: Na sanitku – reakce dětí na smluvený zvuk – procvičení sluchového vnímání

Pracovní a výtvarné činnosti:   

• příprava podkladu, natírání plochy houbičkou – „Zdravé zoubky“
• PČ: Zdravé zoubky – vystřihování podle šablony, stříhání, lepení na připravený podklad, dolepování detailů (zuby) – „Maminčin úsměv“ 

Hudební činnosti:

• seznámení s novou písní „Sova“
• sluchová hra – Hádej, kdo jsem? – hádání kamaráda
• sluchová hra – Kde zvoní rolničky? – přiřazování vlevo, vpravo

 Pracovní listy a grafomotorika:

• PL: Lékárnička první pomoci – Vyber, co patří do lékárničky?
• PL: V lékárně – porovnávání, kde je nejvíce léků?

Logopedické, artikulační a oromotorické cvičení:

• logopedická prevence, procvičení hlásky „F“ ve slovech, říkankách a větách
• procvičení oromotoriky s příběhem „O jazýčkovi“
• procvičení mluveného slova, řeči (gramatická rovina) – jazykolamy
• dechové cvičení – foukání

Literární a jazykové činnosti:

• říkanka s ukazováním „To jsou prsty…“
• Polámal se mraveneček (Josef Kožíšek) – veršovaný tematický příběh
• předčítání s porozuměním – příběh „Návštěva u zubního lékaře“ – reflexe dětí na otázky z příběhu, snaha rozvíjet u dětí pochopení obsahu děje a převyprávět
• rytmická slovní deklamace s říkankou v kruhu – „Kdo chce zuby zdravé mít…“
• LCH: Jak pejsek nevěděl, co se jí a co ne – snaha pochopit obsah příběhu s porozuměním a otázkami
• říkanka s ukazováním – Mám 2 oči na koukání…

 Námětové a dramatické činnosti:

• Pepíček se bojí paní doktorky – dramatizace tematického příběhu, maňásková scénka – motivační příběh s ponaučením

Pobyt venku:

• procházky kolem místní lékárny, kolem zdravotního střediska
• procházky po okolí
• pobyt na školním dvorku, školní zahradě, na farním hřišti a farní zahradě dle počasí