Starší příspěvky

Nechte hněv stranou (Erasmus+)

Šablony 2

Obecní úřad

Žák

Učitel

Úkoly na týden 9. – 13. 11. 2020

Už to tak vypadá, že se do školy jen tak brzy nedostaneme. Budeme muset tedy pokračovat ve výuce už nacvičeným způsobem. Doufám, že se vám nový způsob líbí.

Pro rodiče:

Chtěla jsem poprosit o vypracované úkoly. Připravím stavbu úkolů tak, aby bylo možné ve čtvrtek vše odevzdat a já je mohla v neděli zase vrátit zpět. Dám vědět, co máte do obálek vložit, rozhodně tam budou všechny vypracované listy, samozřejmě podepsané.

Předání uskutečníme stejným způsobem. Jen mé chození po vesnici a vybírání schránek se neosvědčilo.

Možnosti předávky obálek:

  • V pátek 13. 11. 2020 ve vestibulu školy do 12 hodin. Je nachystaná krabice.
  • Do mé domácí schránky, č. domu 398
  • K Aničce Zahradníkové – ona předá – je domluveno.

 PO 9. 11.

M

  1. Počítej po jednom do 100, s rodiči, náhodně střídat
  2. Nachystej si karty 0 – 9, 10 – 100, větší, menší, =

Chystej postupně a vkládej mezi čísla kartu větší, menší:

                              45    72

                              98    67

                              31    24

                            100    93 atd. 10 př.

  1. List – Okýnka s vynechanými čísly 0 – 100 – doplň a počítej nahlas
  2. PS 7
  3. Numerace PS 7/3 1. zelený rámeček a 1. žlutý rámeček

do M S –1(veverka) 

ČJ

  1. Uč. 28/ 6 do S-1, Doplň znaménka a přepiš a za větu napiš, znaménko a o jaký druh věty se jedná. (O, P, R, T)
  2. List začínající větou Pouštění draka, do okýnek urči znaménko a druh věty

 

ČT

  1. 31 přečti
  2. 30 – Odpovědi do sešitu čtení – porozumění

Jablko

  1. Jak se jmenuje holčička z článku?
  2. Jaké zvířátko viděla z okna?
  3. Co měla veverka v kožíšků?
  4. Kdo přišel za Cilkou?
  5. Co měla Cilka na hlavě?
  6. Co si myslela Cilka, že má na hlavě?
  7. Obrázek

 

PRV

  1. Zápis do sešitu:

Podzim začíná 23. září – den podzimní rovnodennosti

Měsíce: září, říjen, listopad

Počasí: Namaluj 5 aktuálních značek z uč. str. 10

 

ÚT 10. 11.

M

  1. Karty – stejná rozcvička jako v pondělí – stačí ústně bez karet, kdo nepotřebuje. Viz PO 1. – 3.
  2. Spojovačka 90
  3. List – Číselná řada 0 – 100 u mráčků
  4. Numerace PS 7/3 – 2. zelený rámeček a 2. žlutý rámeček

do M S –1(veverka)

 

ČJ

  1. Diktát: S-2

Půjdeme na hřiště. Budeme si hrát s míčkem. Alenka skáče přes švihadlo. Otík se postavil do brány.

  1. List – Pozdravuj rodiče – už vyzkoušej samostatně

 

ČT

str. 31 znovu přečti

 

ST 11. 11.

M

  1. Karty – rozcvička – stejně jako v pondělí
  2. List – První číselná řada – Vyznač tato čísla:

48, 92, 100, 12, 55, 39, 74, 31, 60, 87, 9

  1. Desetiminutovka S-2, děti píší jen výsledky do řádku, nestihnou-li, píšou -. Mezi diktovanými příklady napočítejte pro sebe pomalu do 10.

6+8       11-4

7+5       12-5

8+4       14-9

7+6       12-6

9+8       15-6

4+7       13-4

9+8       16-9

3+8       11-9

9+9       16-7

  1. PS 8

 

ČT

Str. 31 – novu přečti

Psaní

Str. 15, 16

 

ČJ

  1. Diktát: Petr je nejlepší počtář. Ivanka nejvíce zlobí. Společně si zacvičíme. Eliška krásně čte.
  2. PS 18/1, 2 – Vyjednala jsem, že vzhledem k situaci je škola ochotna PS dětem koupit. Sláva. Můžeme do něj psát. (Dále můžete tedy využít předešlé stránky k procvičení.)

 

ČT 12. 11.

M

  1. Karty – rozcvička
  2. List – Druhá číselná řada – Vyznač tato čísla:

28, 82, 64, 18, 57, 49, 71, 35, 70, 100, 7

  1. List – Třetí číselná řada – Naopak – Náhodně vyznač 10 čísel, pak je popiš.
  2. List – Samostatné počítání – vybarvuj dle předlohy

 

ČT

  1. 33 – přečti
  2. Odpovědi do sešitu čtení – porozumění

Jak byl Pepík s Mikešem na hruškách

  1. Co udělal Mikeš u hrušně?
  2. Co udělal Pepík pod hrušní?
  3. Co udělal Pepík s první shozenou hruškou?
  4. Co Mikeše dopálilo?
  5. Jak Pepíka potrestal?
  6. Obrázek

 

ČJ

  1. PS 19/1, 2, 3 – Vyjednala jsem, že vzhledem k situaci je škola ochotna PS dětem koupit. Sláva. Můžeme do něj psát. (Dále můžete tedy využít předešlé stránky k procvičení.)
  2. Uč. 29/4 – ústně

 

PÁ 13. 11.

 PRV

  1. Uč. 12
  2. PS PS 8/1, 2, 3

M – G

  1. Zopakuj ústně rýsování přímé čáry, body na přímé čáře, body v rovině, rýsování přímé čáry procházející 2 danými body
  2. Geometrický diktát – Do sešitu Geometrie rýsuj podle diktátu (postupně pomalu diktujte):

Narýsuj body S, T, V. Bodem S prochází přímá čára, Narýsuj přímou čáru, která neprochází žádným bodem.  Na přímé čáře vyznač body A, R. Narýsuj přímou čáru, která prochází body SR a body VA.

  1. List z geometrického sešitu – Stavebnice – kostky – Pojmenuj geometrický útvar, vybarvi a do tabulky zapiš název a celkový počet stejných tvarů

ČJ

  1. Uč. 30/1 ústně
  2. Uč. 30/2 ústně
  3. Přepiš věty do S – 1 a doplň znaménka

ČT

Str. 33 – přečti znovu